家長(cháng)們應該都遇到過(guò)這樣的一幕，同樣的作業(yè)有的小朋友很快就做完了，但是你家孩子卻用了將近兩倍的時(shí)間來(lái)完成。

 

　　為什么會(huì )有這個(gè)差異？是你家孩子不夠聰明嗎？

 

　　并不是！！！

 

　　聰明孩子成“差生”竟與視覺(jué)障礙有關(guān)

 

　　“醫生，我家孩子得了近視眼，看不清字，成績(jì)墊底了，快給他配個(gè)眼鏡，期末復習趕一趕。”近日，一位著(zhù)急的媽媽帶著(zhù)孩子來(lái)看門(mén)診。

 

　　醫生交談的過(guò)程中了解到，原來(lái)這位小患者自這學(xué)期開(kāi)始出現讀書(shū)跳行、記字困難等現象，家長(cháng)誤以為孩子不愛(ài)學(xué)習，找借口“懶惰”，后來(lái)經(jīng)旁人提醒，才想到會(huì )不會(huì )是孩子近視了。這才心急火燎的帶孩子來(lái)配眼鏡。

 

　　經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)檢查后，醫生沒(méi)有開(kāi)出近視眼的診斷單，反而告訴孩子媽媽?zhuān)⒆与p眼視功能出現了異常。“讀書(shū)跳行、記字困難的原因就出在集合不足上。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是雙眼看近距離的物體時(shí)，集合能力不夠，雙眼很難持續聚焦到物體上。這個(gè)問(wèn)題導致孩子閱讀時(shí)出現了閱讀困難、復視甚至引起閱讀和記憶能力下降。針對此種情況，需要通過(guò)視功能訓練進(jìn)行改善。”目前，這位小患者正在接受治療。

 

　　出現這些癥狀，孩子可能有視功能障礙

 

　　近一年來(lái)醫院接診了不少患有視功能障礙的學(xué)齡兒童，醫生提醒：“出現以下這些癥狀，家長(cháng)先別急著(zhù)責怪孩子讀書(shū)不認真、不努力，很有可能是因為眼睛集合不足等原因，導致了雙眼視覺(jué)功能障礙，需要及時(shí)到醫院接受專(zhuān)業(yè)的治療。”

 

　　1、看遠或看近模糊不清

 

　　2、重影或復視

 

　　3、喜歡閉上或遮住一只眼睛

 

　　4、用眼時(shí)頭痛或眼部牽拉感

 

　　5、流淚或眼紅

 

　　6、閱讀時(shí)看到的文字堆在一起

 

　　7、把閱讀材料拿得太近

 

　　8、閱讀或抄寫(xiě)時(shí)定位不準

 

　　9、閱讀時(shí)需用手指定位閱讀位置

 

　　10、難以辨別左右

 

　　11、在寫(xiě)字或閱讀時(shí)，不能正確辨識字或單詞的左右順序（b讀成d，12讀成21）

 

　　12、難以回憶所看到的內容（視覺(jué)記憶力差）

 

　　13、寫(xiě)作或繪畫(huà)能力差

 

　　14、與同齡人相比，行動(dòng)或反應遲緩